1、不熟悉没问题，加大培训力度 针对多数老师对于线上教学的不熟悉，我校自2月5日起开始进行网络在线教学培训，当然，也是通过网络直播的形式进行的培训，以学生的身份体验了网络教学形式。培训内容还是比较丰富的，既包括了雨课堂、智慧树，还有钉钉等软件的使用。
2、选择好备课平台 选择好适合自己教学内容和风格的备课平台至关重要。国内比较流行、常用的备课平台有百度文库、51DOC、桥牌等，它们都可以实现上传课件、资料以及分享备课内容等功能。而如果需要进行互动和交流，建议使用类似“腾讯课堂”，“MOOC+”等互动性较强的备课平台。
3、在开展在线教学时，课程设计不能应用线下教学模式，需要重新设计课程，具体措施如下：重组课程大纲，在基础知识点为核心，深度知识点除了不能移动外应待面授时开展，因为深度知识点需要深入性分析，在线教学中教师无法了解学生思考过程，教学质量较为低下。
4、平台集远程教育、成人教育、非学历培训三种模式为一体，结合在职硕士研究生培养和大学本科生网络课程选修，实现网络教学资源的共享，对学生从入学到毕业的全过程中涉及到的学生、教师、管理人员的网上教学和管理活动进行全方位的支持。
5、服务内容简述疫情期间广大职业院校可以在“智慧职教”通过以下途径便捷开展在线教学： 利用海量优质资源开展线上备课 “智慧职教”现运行着158个职业教育专业教学资源库、9000余门标准化课程、1200余门职教MOOC，涵盖公共基础课和所有专业大类。
6、信息技术网络化教学的基本环境：依托外接互联网的校园网。 网络化教学场地。
1、也可以用于教师办公，也可以用于多媒体课堂，即通过云终端代替台式机连接电子白板、投影仪，录播设备。总之，桌面云系统可以看作是替代台式机新模式，比以前的一拖N模式（远程桌面登陆）有了很大的进步。满足基本办公，这是桌面云的基础应用。有实力的厂家还可以支持服务器虚拟化，做更复杂的应用。
2、高效管理，易维护云终端解决方案首先体现了一种集中管理的理念。
3、惠普精简PC解决方案，是从教育行业PC应用的特点和需求出发，为教育行业用户量身定制的解决方案。 全球教育行业用户关注和青睐云端时代教育行业Thin Client解决方案，在于云端时代从教育行业客户的实际需求出发，在以下多个万面，为用户提供的独特的价值和体验。
1、科迅数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使教学资源得到充分优化和利用。
2、优化组合学校现有教育资源，实施信息技术与课程整合，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，让师生形成多种类、多形式、多规格、多层次的教育教学空间。 随着校园信息网络的全面建设和多样化发展，在理论上在实践中我们不断的探索发展。
3、学校管理系统的信息化、自动化。依托校园网，构建相应的交互式应用软件平台，实现教学、科研、人事、学生、财务、后勤、档案等管理工作的自动化，实现统计监测网络化，提高管理效率和水平。实现网上招生、网上人才招聘、学生网上求职等。建立计算机网络辅助教学系统。
4、学校网管中心负责建设和维护校园网络与信息安全技术平台，保证校园网络安全平稳运行，并对校园网内的二级域名资源进行统一分配和管理。学校实验与设备处、后勤与资产管理处负责购置相应的硬件设备。校内各单位按“谁主管、谁负责”的原则，对部门网站进行日常管理和信息监控。
5、信息中心职能与全校各部门工作联系紧密，在工作过程中需要加强与各部门团结协作，主动 提供服务，另外，积极配合学校完成信息化相关工作。
6、图书馆功能，以图书馆为信息源 图书馆可以开设面向教师开放的电子备课室和光盘阅览室，开设面向学生开放的电子阅览室。采购、分类编目、流通、查询、期刊等环节全面实行计算机自动化管理，可以在校园网提供网上在线书目检索服务，读者可以在网上实现检索图书、浏览全文、查阅借阅情况、办理预约及续借手续等。
浅谈如何进行信息化教学设计 篇1 与传统教学设计的区别 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。
融合技术：要将信息技术合理地融入到专业课的教学当中，围绕教学内容恰当地、合理地选择教学媒体、资源、技术。精心设计教学内容，注重信息技术及数字资源的整合运用，解决重难点问题，完成特定的教学任务，达到帮助学生理解知识和掌握技能，实现教学效果的最优化。
目标导向：教学设计必须以学习目标为导向，明确教学内容及其实现方式，让学生更加清晰了解学习目标和评价标准。教材的制作：教材制作需要符合专业要求和教学流程，教材内容应当具有系统性、实践性、操作性，教学资料的来源必须准确、全面和可靠。
信息化教学设计的核心 （1）突出创新 课程模式应体现学科及教学内容的特色。教学的问题是什么，教学改革要解决什么问题要突出。
新中新K12智慧校园解决方案是将校园管理、校园安防、校园生活、家校互动等应用系统进行有机整合，采用云平台架构、模块化产品形态及多级部署模式，为教育管理者、教师、学生、家长提供智能化服务，促进教育均衡化和优质化发展。
我们的建设方案以信息化管理为核心，引入“刷脸测温考勤”技术，提升校园安全和管理效率。例如，翼闸系统的应用解决了传统管理方式的不足，通过闸机记录学生进出信息，并实时推送给家长，强化家校互动，打造“平安校园”。
校园监控中心 针对校园监控中心，我们建议使用液晶拼接屏来展示监控画面，这些拼接屏可以拼接在一起形成更大的屏幕，以支持同时展示多路监控视频。同时，我们还可以添加报警提示框、流量统计、网络负载信息等实用功能，快速发现异常情况。
解决方案如下：基础数据共享 使用统一标准、规范的基础数据库管理模式，实现基础数据的集中配置和管理，保持数据实时同步，还可以提供统一的数据基础及统一的业务系统调用接口。
个性化教育。图书馆运营：精准运营分析，提升馆藏资源利用效率。此外，我们还提供个性化的数据应用服务，如学生和教师画像，图书馆运营优化等，助力于打造全面的智慧校园生态。
针对高校、中小学有相应的智慧校园解决方案。对于学校而言，是解决各个高校在扩大招生、院校合并、新校区建设等过程中的对管理和信息共享迫切需求的有效途径。对于师生而言，在学习、工作、生活上提供了方便、快捷、安全的服务，提供安全验证，免除了携带现金的不安全等因素。
方法如下：更改IP。在所有程序里找到有一个电子教室学生端这样的软件，然后给禁用了就行，但是这样也不能同步老师的电脑了。
xxxx年9月开始学校的所有电脑都安装了xxxxx科技有限公司为我校无偿提供的《科优达行为管理软件》，规范我校的教师的上网行为，日志保存期为90天。 xxxx年9月份安装四台无线AP，覆盖所有办公区，方便教师手提电脑的使用。 xxxx年9月份新增一个48+1的电脑网络教室。 xxxx年9月份新增一个软件制作室。